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Calendrier 2025 à venir
Objectifs pédagogiques
- Connaître les étapes du processus d’innovation de l’idéation à la mise sur le marché
- Comprendre le contexte réglementaire, normatif et assurantiel dans le domaine de la construction
- Savoir comment obtenir l’assurabilité des produits et rassurer les clients et prescripteurs dans le cadre d’une opération de construction ou rénovation
- Identifier des moyens de valorisation pour convaincre le marché d’avantages compétitifs
- Préétablir un plan de développement permettant de répondre aux enjeux du marché
Contenu de la formation
Module 1 : comprendre le processus de développement
- Quels sont les moyens de parvenir à l’assurabilité d’un produit innovant et de le mettre sur le marché ? (ATec, ATEx, ETN, ETPM, Marquage CE, etc.)
- Les éléments d’un dossier technique
- Comment déterminer et obtenir les éléments de preuves nécessaires
- Importance de la mise en place d’un processus qualité incluant la fabrication et mise en œuvre
- Retours d’expériences – Savoir identifier et comparer plusieurs stratégies
- Exercice pratique de validation des acquis : quizz et mise en situation
Module 2 : obtenir l’assurabilité d’un produit pour une opération de construction ou rénovation
- Quels sont les moyens de parvenir à l’assurabilité d’un produit innovant et de le mettre sur le marché ? (ATec, ATEx, ETN, ETPM, Marquage CE, etc.)
- Les éléments d’un dossier technique
- Comment déterminer et obtenir les éléments de preuves nécessaires
- Importance de la mise en place d’un processus qualité incluant la fabrication et mise en œuvre
- Retours d’expériences – Savoir identifier et comparer plusieurs stratégies
- Exercice pratique de validation des acquis : quizz et mise en situation
Module 3 : obtenir l’assurabilité d’un produit pour une opération de construction ou rénovation
- Quels sont les moyens de parvenir à l’assurabilité d’un produit innovant et de le mettre sur le marché ? (ATec, ATEx, ETN, ETPM, Marquage CE, etc.)
- Les éléments d’un dossier technique
- Comment déterminer et obtenir les éléments de preuves nécessaires
- Importance de la mise en place d’un processus qualité incluant la fabrication et mise en œuvre
- Retours d’expériences – Savoir identifier et comparer plusieurs stratégies
- Exercice pratique de validation des acquis : quizz et mise en situation
Formateurs
Thomas Garnesson
Ingénieur, chef de projets
Stéphanie Decker
Ingénieure, cheffe de projets, docteure
Maia Louvard
Ingénieure, cheffe de projets
La formation en bref
Public cible
- Industriels, Entreprises de la construction, Maîtres d’œuvre, Maîtres d’ouvrage
Prérequis
- Motivation et ambition d’innovation
Durée de la formation
- 14 heures / 2 jours
- Présentiel ou distanciel
Méthode(s) pédagogique(s)
- Méthodes expositives, actives et expérientielles.
Moyens pédagogiques
- En intra, les moyens suivants devront être fournis par le client : vidéoprojecteur, connexion internet
Modalité d’évaluation
- Un test de positionnement d’entrée sera proposé en amont ou au début de formation
- Des évaluations d’acquis sont réalisées tout au long de la prestation et en fin de formation
Délai d’accès
- Minimum 1 mois entre la demande du bénéficiaire et le début de la prestation.
Tarifs
- En inter : 750 € HT / jour / participant Minimum 5 participants – Maximum 12 participants
- En intra : 2 500 € HT / jour. Minimum 5 participants – Maximum 12 participants
- Frais de déplacements si intervention dans vos locaux : 500 € HT.
Modalités d’accès et accueil des personnes en situation de handicap
Identification des besoins spécifiques éventuels de compensation
Un échange sera organisé en amont avec le(s) stagiaire(s) en situation d’handicap le cas échéant
Communication des consignes de sécurité
Les besoins spécifiques du stagiaire seront évalués en amont.
Sa présence sera signalée aux responsables de site, qui assureront la sécurité du stagiaire tout au long de sa présence et en cas d’évacuation, le cas échéant.
- Pour le site d’Anglet : Christelle MARTINEZ
- Pour le site de Bordeaux : Jérôme LOPEZ & Isabelle IRATCHET
Assurer un suivi rapproché pendant la période de formation
Des moments d’échanges réguliers durant la formation seront mis en place pour questionner le stagiaire sur sa bonne intégration dans l’équipe, savoir s’il rencontre des problèmes et vérifier sa satisfaction des aménagements.